accueil enfants intellectuellement précoces eip
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précoces
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au besoin des eip
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nous
enfants
intellectuellement précoces
l’enseignement
personnalisé, basé sur l’observation de l’enfant, est au cours
hattemer une réalité depuis sa création. de nombreux jeunes lui doivent
d’avoir trouvé leur voie ; parmi eux, les enfants surdoués,
talentueux, que nous appelons enfants intellectuellement précoces (eip).
si votre enfant a été détecté précoce, il bénéficiera dans notre
établissement d’un programme d’enseignement adapté, lui permettant
éventuellement de " sauter " des classes dans le primaire,
ou d’intégrer nos classes pour eip au collège.
1) comprendre le besoin
des
enfants intellectuellement précoces
les dimensions intellectuelles
les besoins des enfants intellectuellement
précoces ont été mis en évidence par les chercheurs en précocité :
ils nécessitent un
enseignement plus rapide et plus complet qu’un enfant dit dans la norme.
c’est pourquoi nous devons lui permettre d’apprendre plus de choses et
lui présenter les informations différemment pour satisfaire son besoin
de complexité.
il est aujourd’hui acquis qu’un
enseignement spécifique doit marier harmonieusement les trois méthodes
suivantes :
l’enrichissement,
qui consiste à augmenter le nombre de sujets appris et à dépasser
le cadre strict de la discipline enseignée.
l’approfondissement,
c’est à dire l’étude plus poussée des sujets du programme.
l’accélération,
qui repose sur les sauts de classes ou les regroupements des
programmes de deux classes (6e/5e par exemple).
prendre en compte la personnalité de chacunl'accueil
d'un tel enfant doit passer par une prise en compte de l'ensemble de sa
personnalité, de ses réussites exceptionnelles mais aussi de ses
"maladresses" étonnantes. il faut donc agir dans un climat
serein, avec des règles bien définies, et une aide individualisée pour
qu'il acquière la méthode et la rigueur qui lui font souvent défaut.
lire
la suite du dossier: répondre au besoin
des eip
consultez nos liens utiles pour les
eip
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