ressources en anglais
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ressources en anglais
(revues électroniques)
un site à consulter absolument :
technologies et
enseignement des langues, anglais, recherche...
one
doesn't discover new lands without consenting to lose sight of
the shore...» technologies de l'information et de la
communication dans la recherche, l'étude et l'enseignement des
langues internet, présentation. une révolution dans
l'enseignement
http://www.outremer.com/~sharad/agreg/techno.html
epi.net 33
http://www.epi.asso.fr/
anglais
hundreds of free newsletters (stuff>
teacherstuff - june 29, 2000) hundreds of free newsletters in
many different categories. great resources for teachers and
parents for their students and children. a great idea would be to
subscribe to them. print them out, put them in folders or in
notebooks and use as needed in the classroom. i have seen them
used as activities right before the bell rings or to start off
each day. include word of the day, today in history, famous
birthday of the day, grammar usage of the day, word origin of the
day and 100s more.
http://a524.g.akamai.net/7/524/1239/14/akamai.freeshop.com/pg003748.htm
[ certaines de ces lettres peuvent devenir très envahissantes,
c'est pourquoi il faut bien cibler leur utilisation. mais l'idée
de commencer le cours avec un petit message chaque jour est
séduisante. elles peuvent aussi servir de base à des tpe. voici
quelques suggestions par matière. je n'ai pas tout testé, faite
votre choix et profitez des vacances pour découvrir : -
pour les littéraires : quote a day, word of the day,
grammar tip of the day, african american literature - pour l'art
plastique : art tip of the day - pour la musique :
classical composers, classical artists - pour l'histoire :
today in history - pour l'économie : stock of the month,
personal finance tip, new investor - pour les
scientifiques : science and technology trivia tip of the day
- pour l'automobile : car care tip of the day - pour
l'habillement : men's fashion tip of the day - pour
l'hotellerie : daily recipe , gourmet newsletter, cooking
tip of the day, wine
(http://a524.g.akamai.net/7/524/1239/14/akamai.freeshop.com/pg02566.htm)
winding down days (tlc's classroom flyer june
15th) more of the same ; keep these in mind for ice-breakers
as well when school starts up again. [ une masse de bonnes idées
sur le site où vous trouvez aussi les excellents 'ice-breakers'
pour commencer l'année de façon originale]
http://www.education-world.com/a_lesson/lesson184.shtml
un phénomène de société : le show
'survivors' (geo> geography news june 28)
before you watch the next episode of cbs' hit show
"survivor" be sure to learn all about the 100-year old
island of pulau tiga, its mud volcanoes, national park, full-time
park staff, the 98-person production crew, and the animals that
were rented to make the island seem dangerous!
http://geography.about.com/library/weekly/aa062800a.htm?terms=a1
[ site du show 'survivors' de cbs
http://www.cbs.com/network/tvshows/mini/survivor/
le concept et les règles du jeu :
http://www.cbs.com/network/tvshows/mini/survivor/buzz/press_release041700.shtml
http://www.cbs.com/network/tvshows/mini/survivor/show/about.shtml
profil des participants (comparer leur 'confort item' !!!) :
http://www.cbs.com/network/tvshows/mini/survivor/survivors/index.shtml
l'histoire, épisode par épisode :
http://www.cbs.com/network/tvshows/mini/survivor/show/episode1/story.shtml
les défis :
http://www.cbs.com/network/tvshows/mini/survivor/show/episode1/challenges.shtml
le détail du 'bug eating contest'
http://www.cbs.com/network/tvshows/mini/survivor/show/episode2/story_pt3.shtml
le lieu
http://www.cbs.com/network/tvshows/mini/survivor/island/fset_flash.shtml
l'animateur
http://www.cbs.com/network/tvshows/mini/survivor/buzz/press_release022900.shtml
6 000 candidatures!
http://www.cbs.com/network/tvshows/mini/survivor/buzz/press_release121699.shtml
there will be medical and psychological teams on standby...
http://www.cbs.com/network/tvshows/mini/survivor/buzz/press_release100799.shtml
listening comprehension
online listening activities (lu par christine
guérin sur la liste etni -
http://www.etni.org.il/)
a very very comprehensive list of links to online listening
activities provided by the internet tesl journal.
[ j'ai exploré cette liste et sélectionné les
sites qui suivent]
http://www.aitech.ac.jp/~iteslj/links/esl/listening/
bbc world service, telephone conversations
[ le son et la transcription, particulièrement utile pour des
adultes et des élèves étudiant la communication, le tourisme
ou le commerce ]
http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/donthangup/
bbc world service, compuspeak
[ textes lus si lentement que ce n'est plus vraiment authentique.
mais ce site est intéressant pour présenter le vocabulaire et
ce qui concerne les ordinateurs à des apprenants faibles (lp,
bts, adultes débutants).]
http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/compuspeak/
capital punishment and other topics
[ une activité complète pour élèves de lycée de bon niveau.
pas de transcription, mais des activités de 'preview' et 'follow
up' , plus des exercices de compréhension interactifs à faire
pendant l'écoute. le texte est une argumentation assez complexe,
mais intéressante.
http://grove.ufl.edu/~ktrickel/listening/capital/dp.html
vous trouverez aussi sur cette page des exercices similaires sur
d'autres sujets, comme la pollution par exemple :
http://grove.ufl.edu/~ktrickel/activity.html]
**everyday activities
[ pour 6ème ou tout début de 5ème. un texte classique sur le
déroulement de la journée, à écouter en regardant des
illustrations et en rajoutant les verbes.]
http://grove.ufl.edu/~ktrickel/teslmini/everyday.html
***role play game : neighborhood party
[ un jeu ingénieux fait par un collègue thaïlandais,
utilisable dès la 3éme.
http://www.geocities.com/soho/square/3472/roleplay1.html
voyez la description du jeu et les documents :
http://www.geocities.com/soho/square/3472/neighbor0.html
et les audio clips :
http://www.geocities.com/soho/square/3472/autopsy3.html]
*interactive listening comprehension practice
[ pour élèves de bon niveau. un site interactif sur la
compréhension orale bien organisé : des exercices avant,
pendant et après l'écoute, des transcription et des textes
intéressants.
http://deil.lang.uiuc.edu/lcra/
voyez par exemple celui sur ' a brave new world' :
http://deil.lang.uiuc.edu/lcra/4++/
]
water on mars
special report : water on mars (space.com news june 22)
* at 8 :03 p.m. on june 20, space.com reported that nasa had
found evidence of water on mars. the tremendous discovery fuels
hope for microbial life on the red planet.
http://www.space.com/scienceastronomy/solarsystem/mars_water_000620.html
[ site de départ vers les autres adresses]
mars direct, non stop flight
http://www.space.com/businesstechnology/technology/mars_direct_plan.html
[ le projet de zubrin en shémas simples]
scientists report water in gullies on mars
* researchers using nasa's mars global surveyor spacecraft
announced thursday that they found puzzling signs of water
seeping into what appear to be fresh gullies, channels and
alcoves.
http://www.space.com/scienceastronomy/solarsystem/mars_science_findings_000622.html
[ texte présentant l'évènement, comme
introduction à la séquence et pour poser le vocabulaire de
base]
science fiction : dreams of a red planet
http://www.space.com/sciencefiction/mars_imagined_sr.html
[ pour littéraires. cette page remet la découverte de mars dans
le contexte de la science fiction dans la littérature et le
cinéma. travail intéressant sur les références. pourra servir
de base à un tpe anglais/littérature ou cinéma.vous trouverez
aussi d'autres liens dans :
http://www.space.com/sciencefiction/index.html
]
mars to nasa : send rovers right away
http://www.space.com/peopleinterviews/hubbard_interview_000622.html
[ texte et images pour techniciens, courte description des trois
robots qui en test pour aller sur mars]
argus expands the search for life
http://www.space.com/searchforlife/seti_argus_000609.html
[ texte et images pour techniciens, description d'une antenne
pour détecter la vie dans l'espace et rechercher des et]
revolutionary robots gear up for mars (space>
space.com news 06.29)
* the university of arizona is home to a mechanized menagerie of
robots which hop, skip and drill.
http://www.space.com/businesstechnology/technology/birod_muscle_space_000629.html
[ pour techniciens. avec une interview audio : robots of the
future]
audio report : mars may be dormant, not dead
* space.com talked with university of arizona hydrologist and
planetary scientist victor baker, who has been a strong advocate
of the idea that water exists on mars.
http://www.space.com/news/baker_marswater_000621.html
[ interview en américain, mais qui peut être utilisée après
l'étude des textes précédents script :
http://www.space.com/peopleinterviews/hubbard_interview_000622.html
]
- anglais en l.p.
enseigner l'anglais en l.p. n'est pas chose facile. on trouvera
sur le site du lpr de neufchateau de nombreux travaux
d'élèves : récits, enquêtes : autant de pistes
pédagogiques.
http://www.ac-nancy-metz.fr/pres-etab/hautdebellieuneufchateau
epi.net 35
http://www.epi.asso.fr/
pour
ce numéro, deux sujets: columbus day le 9 octobre, et
kidshealth, thème américain pour le mois d'octobre.
columbus
day (un dossier proposé par olivier colas):
http://english.teacher.online.fr/
après
l'australie et les jo, avant halloween et les élections
américaines, si vous souhaitez travailler sur le thème de
la découverte de l'amérique et de christophe colomb,
n'oubliez pas la date officielle du calendrier américain
qui célèbre columbus day et indigenous persons day. c'est
toujours le deuxième lundi du mois d'octobre. l'occasion,
peut-être, de travailler avec des collègues d'autres
disciplines: anglais, espagnol, italien, histoire-géographie les
liens suivants sont tous des sites en anglais, destinés
prioritairement aux profs d'anglais.
[1]
the columbus navigation homepage : examining the history,
navigation, and landfall of christopher columbus pages
réalisées par keith a. pickering (historien, membre actif de
"the columbus round robin").
vous y trouverez des informations sur
l'équipage, les navires, les voyages successifs, des cartes
et plans, une chronologie, avec quelques images. site très
complet.
http://www1.minn.net/~keithp/
accès
direct à la chronologie: http://www1.minn.net/~keithp/cctl.htm
biographie
de columbus, christopher prise sur le site e classroom
biography
http://search.biography.com/print_record.pl?id=4596
pour
un commentaire de document iconographique authentique, ces 2
portraits :
http://www1.minn.net/~keithp/pictures/ccport2.jpg
http://www.acs.ucalgary.ca/hist/tutor/imagevoy/columbo.jpg
[2]
medieval sourcebook: christopher columbus -extracts from journal
extraits
du journal de bord de christopher columbus (1451-1506)
page réalisée par paul halsall en mars 1996
http://www.fordham.edu/halsall/source/columbus1.html
[3]
1492: an ongoing voyage page réalisée par la bibliothèque
du congrès (library of congress,us), une des nombreuses
expositions virtuelles proposée par cette source officielle.
http://lcweb.loc.gov/exhibits/1492/intro.html
[4]
european voyages of exploration : christopher columbus historical
information including primary resource material. une page
historique qui vaut le clic pour les illustrations :
reproductions des navires, etc.
http://www.acs.ucalgary.ca/hist/tutor/eurvoya/columbus.html
[5]
columbus day lesson plans. une page contenant un résumé de
la découverte de c.c. et surtout une sélection de leçons
sur l'impact de christophe colomb. beaucoup de liens vers
d'autres sites proposant des leçons pour des écoles
primaires américaines. en fonction du niveau des classes,
chacun devrait trouver ce qu'il cherche
http://members.aol.com/donnpages/usholidays.html#columbus
parmi
les leçons proposées :
a
word puzzle to learn facts about christopher columbus.
http://www.educast.com/arc/lp/soc/971013ko.html
the
impact that columbus day has had on indigenous people.
http://www.educast.com/arc/lp/soc/9710134o.html
kidshealth
(extrait d'infonews)
http://perso.wanadoo.fr/infonews/une1.htm
celebrate
a holiday or special day every day in october.
http://homeschooling.about.com/library/weekly/aa100100a.htm
[le
mois d'octobre est consacré à 'kidshealth'. les ressources de
ce site sont précieuses pour aider les élèves:
http://kidshealth.org/kid/
'former
child worker visits clinton' (pitara.com newsletter: sep 29)
http://www.pitara.com/news/news_indepth_india/online.asp?story=13
twelve-year-old
kalu, a former child worker, was a special invitee to
the white house recently. the occasion was the launch of a
book on child labour. a look at kalu's story and on the
situation of child labour in india. [une vue de l'intérieur
sur ce problème du travail des enfants. des extraits comme
la journée d'un enfant sont utilisable dès la quatrième.
un problème que vous pouvez compléter par ces pages du us
department of labor:
http://www.dol.gov/dol/ilab/public/media/reports/iclp/sweat4/toc.htm
où
vous trouverez des logos (produit non fabriqué par des enfants),
des statistiques et des schémas de la chaîne de
production. ou ce site qui propose des photos déclencheur
de parole, des textes de loi, et le point sur la situation
actuelle:
http://www.connections_childlabor.homestead.com/
pour
les sections es, la chronologie de la société nike
http://www.globalexchange.org/economy/corporations/nike/chronology.html
vous
pouvez aussi dès la 4ème utiliser les ressources en ligne de l'unicef, dont une photo et l'histoire d'un
enfant qui a essayé de faire changer les choses, en page 16 du
document .pdf que vous pouvez charger à:
http://www.unicefusa.org/pdf/6-12.pdf
trois
activités pour aider les élèves à reprendre confiance en eux.
http://www.unicefusa.org/issues96/sep96/guide/love.html
violence
in films (from: learning@nytimes.com) the new york times
learning network lesson plan
http://www.nytimes.com/learning/
making
sense of censorship: a lesson clarifying rating systems for
entertainment based on the article: "parents say
censoring films is their job, not politicians' ", by jacques
steinberg , september 28, 2000
http://www.nytimes.com/learning/general/featured_articles/000929friday.html
[pour
série l, post bac et enseignants. un article intéressant et une
exploitation inter-disciplinaire sur le rôle des parents dans le
choix des films vus par leurs enfants. pour les autres élèves,
il est possible de sélectionner des extraits de l'article
et de s'inspirer de la démarche]
défis
katrin
goldmann et olivier colas organisent une série de " défis
scolaires " adressés à des élèves du primaire et de
collège. les défis sont présentés sous forme de
questionnaires de 10 à 20 questions accessibles sur le site. il
n'y a pas de gain matériel pour les gagnants, mais la gloire et
la satisfaction d'être le meilleur.
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/allemand/eleve/defi.htm
epinet 39 http://www.epi.asso.fr/
le
mois de janvier est 'black history month' aux usa. le lundi 15
janvier sera aussi martin luther king day, ce qui coïncidera
cette année avec le jour de naissance de mlk. voici des sites
qui vous aideront à construire une séquence:
sur
le serveur de l'académie de nancy-metz, vous trouverez des liens
sur african american et mlk:
http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/anglais/civi.htm#african%20americans
sur
infonews, vous trouverez la sélection de l'an dernier :
http://perso.wanadoo.fr/infonews/themes/martinlutherking.htm
et
voici quelques sites nouveaux :
black
history month (stuff> teacher stuff - january 5, 2001)
read
info about black history month. also has online activities
http://teacher.scholastic.com/activities/bhistory/index.htm
[un site sur les noirs qui ont réussi, en dépit de la
ségrégation. voyez les suggestions du teacher's guide:
http://teacher.scholastic.com/barrier/index.htm#ideas
des
élèves de lycée peuvent travailler en autonomie dans deux
directions:
- la
lecture de la lutte de melba pattillo pour intégrer une école
blanche
- le choix du plus méritant parmi 30 pionniers (on pourra
ensuite débattre des critères)
la
première activité sera un exercice classique de compréhension
globale que certains élèves pourront trouver peu interactif,
mais qui permettra ensuite un travail sur l'hypothèse au passé:
what would you have done?
la
seconde permet de naviguer davantage, de rechercher des
renseignements dans diverses sources, mais nécessite d'être
capable de faire une synthèse et de construire une argumentation
qui sera ensuite présentée en classe. ]
activities
to use with black history month (stuff> teacher stuff -
january 5, 2001)
http://www.geocities.com/athens/troy/9087/mlk/
[pour classes littéraires de lycée. vous trouverez des thèmes
de discussion, et surtout une page très intéressante sur
l'utilisation connotative du mot 'freedom' par mlk :
http://www.geocities.com/athens/troy/9087/mlk/mlklanguage.html
the
legacy of harry t. moore (pbs teacher previews: january 8-14,
2001) read moore's writings on civil rights, view the f.b.i. file
on his murder, and access a teacher's guide.
http://pbs.org/harrymoore/
[martin
luther king's day est aussi l'occasion de découvrir ce
précurseur des civil rights: harry moore. sa biographie sur pbs:
http://www.pbs.org/harrymoore/harry/mbio.html
son site:
harry
t. moore homesite :
http://www.nbbd.com/godo/moore/bioharry.html
son
association: national association for the advancement of colored
people
www.naacp.org
the
king center (hot> library hot five #66)
http://www.thekingcenter.com/
this
is the official web site of the king center in atlanta
the
holiday area of the site provides up-to-date information on
events that will mark martin luther king day.
[voyez
les biographies et chronologies et mlk et coretta]
http://www.thekingcenter.com/history.htm]
timeline
by mrs. feemster's third grade class
http://wwwsun.bham.wednet.edu/swork/mlk%20web%20page/mlk%20web%20page.html
visit
this web site to see a martin luther king timeline that was drawn
by third graders.
[les dessins sont simplistes, mais la simplicité des phrases et
la clarté des informations permet de faire travailler des
élèves dès la 4ème, si faible que puisse être leur niveau.
un excellent site pour les infos de base, les plus avancés
pourront travailler en même temps sur la chronologie du site
précédent]
un
autre site du même style, utilisable dès la cinquième
:http://www.pps.k12.or.us/district/depts/itss/buckman/timeline/kingframe.html
martin
luther king, jr.: test your knowledge
http://seattletimes.nwsource.com/mlk/classroom/mlkquiz.html
how much do you know about martin luther king, jr.? take this
quiz to find out!
[un
quiz super pour tester le travail précédent. toutes les
réponses sont dans la chronologie du kingcenter.]
mlk
online
http://www.mlkonline.com/
read
key events in the life of martin luther king jr. and the civil
rights movement. browse the collection of some of the most famous
of king's speeches.
[à
voir surtout pour les discours en son et en texte, la biographie
est moins utilisable que dans les sites précédents.]
march
on washington: archival footage
http://www.pilotonline.com/millennium/stories9/dcmarch.html
if you had watched the tv news on august 28, 1963, this is what
you might have seen. (you need quicktime to view this video.) [un
document d'époque de grande qualité, indispensable à un
dossier sur mlk. le son et les images sont bons, mais le format
est si réduit qu'il n'est utilisable que sur des postes
individuels.]
dr.
martin luther king scavenger hunt (stuff> teacher stuff -
january 5, 2001)
http://users.massed.net/~tstrong/martin.htm
[une
webquest toute prête, utilisable en lycée. quelques
précisions:
les questions 7 et 8 font référence à un texte qui
nécessite adobe acrobat reader, vérifiez que vos
machines peuvent le lire ou supprimez la question.
la question 20 renvoie au thème de l'année dernière,
mais il semble que ce soit toujours le même cette
année.
la question 22 demande de lire 'i have a dream'. pour
rendre l'exercice plus facile, le faire en rapport avec
la suite: 'make your own dream' qui donne la structure
d'une partie du discours et va permettre aux élèves de
réutiliser certaines idées ou formulations. un
intéressant exercice de rédaction à partir d'un
modèle. ]
-
l'anglais en bts tertiaire
le
site de toulouse propose une fiche de préparation d'une
séquence utilisant les tice en bts force de vente sur le thème
du shoplifting, réalisée par pierre privat.
http://www.ac-toulouse.fr/anglais/bts1.html
retour au sommaire
© rectorat de toulouse. contact pédagogique
: pierre privat privat@ac-toulouse.fr -
contact technique : webadmin@ac-toulouse.fr
Acceuil
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